النشاط الاول : استكشاف السياق المهني

[rtl]ستكشاف السياق المهني[/rtl]

[rtl]

الهدف:

إتاحة الفرصة للتفكير في سياقات التعليم الفردية وإنشاء الافكار حول الكيفية الأفضل لدمج التكنولوجيا[/rtl]

[rtl] الجزء الاول
[/rtl]

[rtl]

[/rtl]

[rtl]الية التنفيذ[/rtl]

[rtl]اطلب من المشاركين التفكير في التالي:[/rtl]

[rtl]بعض أنواع التكنولوجيا التي تستخدم في التعليم و المتوفرة بمدارسهم حالياً؟ ولتشمل قوائمهم التالي:[/rtl]

[rtl]أجهزة.[/rtl]

[rtl]برامج وتطبيقات.[/rtl]

[rtl]تكنولوجيا الشبكات والأقراص المدمجة.[/rtl]

[rtl]الجزء الثاني[/rtl]

[rtl] [/rtl]

[rtl]آلية التنفيذ[/rtl]

[rtl]•[size=9] 1)تقسيم المشاركين إلى مجموعات صغيرة مكونة من 4-5 أفراد ذوي تخصصات مختلفة.[/size][/rtl]

[rtl]•[size=9] 2)يوكل لكل مجموعة واجب مهني .[/size][/rtl]

[rtl]•[size=9] 3)يطلب المدرب من كل مجموعة أن تفكر في طريقة لتوظيف ثلاث ادوات تكنولوجية من التي ذكرت في القائمة الأول مع الواجب المهني المسند إليهم من قبل المدرب في القائمة الثانية .[/size][/rtl]

[rtl]
ويتم الرفع الى موقع النشاط على الشكل التالي :[/rtl]

[rtl]

•          اسم الواجب المهني الموكل للمجموعة

•          الأدوات التكنولوجية المختارة

•          أفكار لتوظيف هذه الأدوات التكنولوجية للواجب المسند للمجموعة

•          أسماء المجموعة والتخصصات

•          الرفع في المنتدى في خانة النشاط ومن ثم عرض المجموعات [/rtl]

اسم الواجب : الوسائل التعليمية bounce

ادوات التكنولوجيا المختارة للوسائل:

الحاسوب : *

ويتم توظيفه من خلال الآتي :

كالباور بوينت. العروض التقديمية –

[ltr]- البحث عن المعلومة بالحاسوب عن طريق النت.[/ltr]

[ltr]- الرحلات المعرفية .[/ltr]

[ltr]* السبورة الذكية :[/ltr]

ويتم توظيفها من خلال الآتي :

ـ عرض بعض الصور والخرائط الذهنية

ـ عرض ملفات الفديو والتعليق عليها.

الإنترنت :*

[ltr]ويتم توظيفها من خلال الآتي :[/ltr]

[ltr]ـ البحث عن المعلومات .[/ltr]

[ltr]ـ التعليم عن بعد .[/ltr]

[ltr]ـ المواقع التعليمية .[/ltr]

[ltr]

إعداد الأساتذة :[/ltr]

[ltr]احمد باعيسى \ علوم قرآن[/ltr]

[ltr]الحاج المشطي \لغة عربية[/ltr]

[ltr]عمر با دباه \كيمياء[/ltr]

[ltr]منير با مفروش \رياضيات[/ltr]

أسم الواجب المهني الموكل للمجموعة؟
التجارب العلمية
الأدوات التكنولوجية المختارة؟
المختبرات الافتراضية , اليوتيوب , البوربوينت
أفكار لتوظيف هذه الأدوات التكنولوجية للواجب المسند للمجموعة؟
البوربوينت

عرض المعلومات النظرية ثم الخطوات العملية للتجارب قبل ممارسة التجربة
رفع التجارب العلمية التي تنفذ بالمدرسة على اليوتيوب

اليوتيوب
مشاهدة مقاطع لتجارب علمية حقيقية لها ارتباط بموضوع الدرس.

المختبرات الافتراضية

- اجراء التجارب العلمية الخطرة الغير ممكن اجراءها بالمعمل .
- التعرف على بعض الادوات و المواد الغير موجودة بالمعمل وكيفية استخدامها

اسماء اعضاء المجموعة

1- محمود السيد السيد تخصص لغة عربية

2- عبدالله كرامة مسيعد تخصص دراسات اسلامية

3- سالم علي محيفوظ تخصص كيمياء

4- اشرف ابوبكر عباد تخصص علوم حاسوب

5- عماد سلمان جوهر تخصص علوم حاسوب

اسم الواجب المهني : حل المشكلات

معالجة ملل الطلاب:
الأدوات التكنولوجية المختارة
( السبورة الذكية – الأنترنت – مقاطع فيديو تعليمية )
الأفكار:
اصطحاب الطلاب مختبر الحاسوب
اصطحاب الطلاب إلى غرفة الوسائل
يكلف الطلاب البحث عن مقاطع فيديو متعلقة بالدرس
أعضاء المجموعة : lol!

أحمد بارشيد
cyclops

ماهر برباع
cheers

عوض بامتيرف
sunny

طه العطيشي

اسم الواجب المهني : حل المشكلات

معالجة ملل الطلاب:
الأدوات التكنولوجية المختارة
( السبورة الذكية – الأنترنت – مقاطع فيديو تعليمية )
الأفكار:
اصطحاب الطلاب مختبر الحاسوب
اصطحاب الطلاب إلى غرفة الوسائل
يكلف الطلاب البحث عن مقاطع فيديو متعلقة بالدرس
أعضاء المجموعة : lol!

أحمد بارشيد
cyclops

ماهر برباع
cheers

عوض بامتيرف
sunny

طه العطيشي

اسم الواجب : التخطيط

الأدوات التكنولوجية المستخدمة:

اـ البوربوينت

الأفكار المساعدة في توظيف الأداة المستخدمة:

1- إدراج بعض الروابط الالكترونية.

2- عرض الخطة في قالب متميز.

3ـ إدراج جداول .

4ـ إبراز الأهداف في مخطط سمارت.

5ـ إدراج بعض الحركات والمؤثرات الصوتية والمرئية المساعدة.

2ـ الحاسوب

الأفكار المساعدة في توظيف الأداة المستخدمة

1- كتابة الخطة في مستند وورد.

2- عرض الخطة بسهولة ويسر ليشاهدها الجميع.

3ـ الواتس اب

الأفكار المساعدة في توظيف الأداة المستخدمة

1- إرسال الخطة إلى المستهدفين قبل وبعد الدرس.

2- سهولة التواصل لتجميع أفكار حول نقاط الدرس.

3- التذكير بأهم نقاط الدرس.

مجموعة التميز التقني

الأعضاء:

- أ/ فرج مبارك ربيحان. أحياء

- أ/ مبارك باشامخة كيمياء ـ أحياء

- أ/ ياسر سعيد عباد. جغرافيا

- أ/ حسين محفوظ البوري. لغة عربية.

» النشاط الأول : استكشاف السياق المهني
» استكشاف السياق المهني
» استكشاف السياق المهني
» استكشاف السياق المهني
» النشاط1 : اليوم الثاني ::استكشاف السياق المهني