مناقشة دمج التكنولوجيا مع المنهاج الدراسي ج2

نشاط 4: مشروع ألبرتا ( Alberta ) التربوي لنتاجات التعليم

الهدف / توضيح كيفية التوصل إلي نتاجات تكنولوجيا التعليم و دمجها مع المنهاج الدراسي

الجزء ( 1) ( 5 د )

يقرأ كل مشارك على حدى نص مشروع ألبرتا التربوي لنتاجات تكنولوجيا التعليم صــ 45 لمدة خمس دقائق

الجزء ( 2 ) ( 10 د )

مناقشة
يتم ذكر ومناقشة الفئات الثلاث التي ذكرها مشروع البرتا

مناقشة مراحل إتزكان Itzkan ودور المعلم في العملية التعليمية

الهدف / ان يتعرف الطلاب علي بعض مركبات النيتروجينية العضوية
التحري / تقسيم الطلاب اربع مجموعات
تبحث المجموعة الاولي عن عائلة الامينات
تبحث المجموعة الثانية عن عائلة الاميدات
تبحث المجموعة الثالثة عن عائلة النيتريلات
تبحث المجموعة الرابعة عن عائلة الاحماض الامينية
وذلك من خلال اعطاء الروابط الالكترونية الواضحة لكل مجموعة
التعبير / تصميم التائج المتحصل عليها بصورة عرض بور بوينت
مجموعة الكيمياء / احياء
الاستاذ / لطفي باوزير
الاستاذ /وليد باعنقود

الهدف: أن يتعرف الطلاب عن أحكام القذف
التحري: تقسيم الطلاب إلى خمس مجموعات للبحث في الروابط الآتية:
1- معنى القذف. 2- حكم القذف. 3- شروط القذف ( القاذف والمقذوف ). 4- عقوبة القذف. 5- الحكمة من تشريع العقوبة.
التعبير:
تصميم النتائج المتحصل عليها على شكل صفحة الورد ليصبح درساً متكاملاً

مجموعة القرآن الكريم
المعلّم: محمد أبوبكر قحران

» مناقشة دمج التكنولوجيا مع المنهاج الدراسي
» مناقشة دمج التكنولوجيا مع المنهاج الدراسي
» مناقشة دمج التكنولوجيا مع المنهاج الدراسي ج1
» مناقشة دمج التكنولوجيا مع المنهاج الدراسي
» مناقشة دمج التكنولوجيا مع المنهاج الدراسي ( التاءات الثلاث )