النشاط 2 : معايير تقييم الطلبة

النشاط :
3/7
المدة الزمنية : 60 دقيقية
معايير تقييم الطلبة

Strategies for Student Assessment

الهدف

تطوير طرق و أدوات مناسبة لتقييم تعلم الطلاب و أدائهم أثناء تنفيذهم للأنشطة الصفية المختلفة و في بيئة تدمج التكنولوجيا بالتعليم .

النشاط 2 : معايير تقييم الطلبة 1265733381

الية تنفيذ النشاط :

الجزء الاول : عصف ذهني ( 10 د ) و مناقشة

العمل في مجموعات ضمن التخصص

الإجابة على الأسئلة التالية : ( عصف ذهني )

ما الذي يخطر ببالك عندما ترد كلمة تقييم Assessment أمامك ؟

اكتب قائمة بالمعارف و المهارات و أنواع الأداء التي تقييم طلابك بناء عليها عند تنفيذهم لأي نشاط داخل الغرفة الصفية ؟

ما هي الطريقة التي تقييم بها تعلم طلابك ؟

الجزء الثاني: بحث عن مصادر في الإنترنت ( 25 د )

تقيسم الى مجموعات مع توزيع الإستراتيجيات الى خمس مجموعات كل مجموعة تقوم بالآتي

1- البحث في الإنترنت عن الإستراتجية المعطاة .
2- تلخيص النتائج بصوره مبسطة مع ذكر الأنواع أن وجدت ؟
3- ذكر اسم المصدر ( الموقع ) مع نبذة مختصرة عنه .
4- ذكر رابط URL للموقع .
5- كتابة الكلمات التي استخدمت في البحث مع اسم محرك البحث .
[size=18]6- [size=24]تصميم جدول للتقييم
7- نشر النتائج كارد في حقلة النقاش هذه لكل مجموعة .[/size]

عمل كامل المجموعات : ( 25 دق )
أنتائج نشرة عن معايير التقييم و نشرها في حلقة النقاش هذه
[/size]

المجموعة الأولى :
التقويم المعتمد علي الأداء Perfomance-based Assessment

المجموعة الثانية

الورقة و القلم Pencil and Paper

المجموعة الثالثة

الملاحظة Observation

المجموعة الرابعة

التواصل Communication

المجموعة الخامسة

مراجعة Reflection

مصادر إضافية

للتعرف على بعض نماذج التقييم :

دليل كاثي شروك للتربويين

http://www.schrockguide.net/assessment-and-rubrics.html

DePaul University

http://resources.depaul.edu/teaching-commons/teaching-guides/feedback-grading/rubrics/Pages/default.aspx

المرفقات

قالب جدول تقييم.docx: قالب لتقييم احد الادوات التكنولوجيا; لا تتوفر على صلاحيات كافية لتحميل هذه المرفقات.; (15 Ko) عدد مرات التنزيل 16

استراتيجيات التقويم
استراتيجية التقويم بالورقة والقلم
تعد استراتيجية التقويم القائمة على القلم والورقة المتمثلة في الاختبارات بأنواعها من الاستراتيجيات الهامة التي تقيس قدرات ومهارات المتعلم في مجالات معينة ، وتشكل جزءاً هاماً من برنامج التقويم في المدرسة ، وتهدف هذه الإستراتيجية إلى قياس مستوى امتلاك المتعلمين / المتدربين للمهارات العقلية والأدائية المتضمنة في النتاجات التعليمية لموضوع أو مبحث معين باستخدام أدوات معدة بعناية وإحكام .

موقع : مهارات النجاح

التعريف بالموقع: هو موقع تدريبي يضم مجموعة من المؤسسات التدريبية في مجالات متنوعة تعليمية إدارية تسويقية وغيرها

رابط الموقع

http://sst5.com/EvalutionWayDetails.aspx?EV=4#

كلمات مفتاحية :استراتيجيةالتقويم بالورقة والقلم

أعضاء المجموعة
الأساتذة منير لرضي
محمد السقاف
إبراهيم باحمبص

الملاحظة
الملاحظة هي توجه النفس نحو المعلوم. كما يظهر لك إذا حصل فيك صورة شيء والتفت إليه بها، وربما تتخلف الملاحظة عن حصول صورة الشيء بأن تجعل تلك الصورة آلة لملاحظة غير ذلك الشيء كما في معاني الحروف (التهانوي). ومنها:

الملاحظة في النصوص المكتوبة
الملاحظ العلمية، ركن من المنهج العلمي
ملاحظة الحالة، مصطلح في نظرية التحكم/

اسم الموقع ويكيبيديا

موسوعة حره عامه
https://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%B8%D8%A9_(%D8%AA%D9
%88%D8%B6%D9%8A%D8%AD)

الكلمات الافتتاحية
الملاحظة
محرك البحث
قوقل
اسماء المجموعة
محمد باعامر
خالد بازرقان
سامي حمدون

التواصل
تعريفه هو الفعل الذي يحقق اقصى درجات التواصل باستخدام كافة ةامكانيات الالفاء والتلقي باستخدام اهم الوسائل والوسائط التي تناسب الحال في بعدية الزماني والمكاني
انواعها
1- الفعل 2- التوازن 3-الاستخدام 4- المواءمه
اسم الموقع الحسابات الالاجتماعية الرسمية يكيبيديا العربية

هو من اشهر عشرة مواقع النت على مستوى العالم تسمح لاي مستخدم التعديل مقالاتها وهو مشروع موسوعة رقمية متعددة اللغات حرة المحتوى يستطيع اي شخص الوثوق بها

https://ar.wikipedia.org/wiki

الكلمات الافتاحية التواصل

اعضاء المجموعة

ملاك بازهير

فائز براهم

محمد العماري

الاداة : مراجعة Refiection

تلخيص عن كلمة مراجعة : هي اعادة نظر او اسم استدعاء (اسم تكرير )

او هي اسم رجوع الى .

هي عملية تقييم عمل او نشاط يقوم بها شخص ذو اختصاص وكفاءة في مجال العمل او النشاط

اسم المصدر :ويكيبيديا

اسم الرابط :

https://www.almaany.com/ar/dict/ar-en/مراجعة
كلمات البحث : كلمة مراجعة
محرك البحث :قوقل
اعضاء المجموعة :
مراد النشادي
سالم قصعور
خالد باشراحيل
علي باغريب

التعريف :
ن مفهوم تطبيق استراتيجية التقويم المعتمد على الاداء يعني قيام المتعلم بتوضيح تعلمه ، من خلال توظيف مهاراته في مواقف حياتيه حقيقية ، أو مواقف تحاكي المواقف الحقيقية ، أو قيامه بعروض عملية يظهر من خلالها مدى إتقانه لما اكتسب من مهارات ، في ضوء النتاجات التعليمية المراد إنجازها .
يجابيات التقويم المعتمد على الاداء:
1- تقويم متكامل يركز على دور العمليات والنواتج
2- يتيح للمتعلم دوراً إيجابياً وفعالاً في البحث عن المعلومات من عدة مصادر ومعالجتها .
3- يمكن المتعلم من القيام بعملية التقويم الذاتي أثناء تنفيذ مهمة أو عمل أو مشروع .
سلبيات هذه الاستراتيجية:
1-الميول لدى المعلمين مختلفة بحيث لا يمكن تنحية عامل الميل الشخصي نحو بعض المتعلمين.
2ـ. المراحل التي يتم بها التقويم طويلة وتحتاج إلى وقت وجهد كبيرين
3ـ اختلاف معايير التقويم لدى المعلمين وبالتالي اختلاف درجات المقومين ولو لنفس الطالب
اسم الموقع : مدونة الدكتور عبدالكريم بني ملحم
نبذة عن الموقع : هو عبارة عن مدونة للدكتور تهتم بالبحث في استراتيجيات التقويم .
أسماء أعضاء المجموعة :

خالد عوض بن همام
لطفي أحمد بازرقان
جلال سعيد بن صالح
صادق أنور الهندي