انشاء وحدة تعلم متكاملة

إنشاء وحدة تعلم متكاملة

Creating an Integrated Learning Unit

الهدف :

إنشاء وحدة تعلم تدمج تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات بتخصص أكاديمي معين لتساعد على تحقيق أهداف المنهاج الحالي .

آلية التنفيذ :

* العمل في مجموعات صغيرة ضمن التخصص

* مناقشة نموذج وحدة تعلم متكاملة صــ 50 ـــ

* استخدام العصف الذهني للتفكير بوحدة تعلم متكاملة ضمن التخصص مدتها أربعه أسابيع

* صياغة مسودة لوحدة تعلم متكاملة

https://up.top4top.net/downloadf-688r4m0h1-docx.html

[rtl]نموذج وحدة تعلم متكاملة [/rtl]

[rtl]المادة[/rtl]	[rtl]الصف[/rtl]	[rtl]عنوان الوحدة[/rtl]
[rtl]احياء[/rtl]	[rtl]الثاني العلمي[/rtl]	[rtl]انقسام الخلية[/rtl]

[rtl]الجزء الأول: المحتوى [/rtl]

[rtl]1- مدى ملائمته للمنهاج : ملائم للصف الثاني العلمي[/rtl]
[rtl]2- الأهداف [/rtl]
[rtl]أهداف تعلم الوحدة ( المحتوى )[/rtl]

[rtl]ان يحدد مبادئ انقسام الخلية[/rtl]
[rtl]ان يوضح مفهوم دورة الخلية[/rtl]

[rtl]ان يتتبع اطوار الانقسام المتساوي[/rtl]

[rtl]ان يتتبع اطوار الانقسام المنصف[/rtl]

[rtl]ان يقان بين خصائص الانقسامين المتساوي والمنصف[/rtl]

[rtl]أهداف تكنولوجية [/rtl]
[rtl]ان يجيد البحث على الانترنت [/rtl]
[rtl]ان يوظف البريد الالكتروني لتوجيه الاسئلة ومناقشتها[/rtl]
[rtl]ان يستخدم السبورة الذكية[/rtl]
[rtl]أهداف الأداء[/rtl]
[rtl]ان يصمم بوربوينت في توظيف الدروس[/rtl]
[rtl]ان يستخدم خارطة المفاهيم لتوضيح اطوار دورة الخلية [/rtl]
[rtl]ان يقارن بالرسم بين الطور الانفصالي في الانقسام المتساوي والاختزالي[/rtl]
[rtl]ان يجيد النشر على موقع المدارس [/rtl]

[rtl]3- المصادر(الموارد المتصلة وغير المتصلة بالانترنت التي تعتزم استخدامها) :[/rtl]

[rtl]الجزء الثاني : أصول التدريس[/rtl]

[rtl]استراتيجيات التعليم [/rtl]
[rtl]العصف الذهني [/rtl]
[rtl]والتعلم التعاوني[/rtl]
[rtl]وخارطة المفاهيم [/rtl]

[rtl]مخرجات التعليم [/rtl]

[rtl]يرسم خارطة المفاهيم بأستخدام الورد[/rtl]

[rtl] يصمم عرض بوربوينت لدورة الخلية[/rtl]

[rtl]يرسم اطوار الانقسام[/rtl]

[rtl]يصمم جدول للمقارنة[/rtl]

[rtl]استراتيجيات التقييم [/rtl]

[rtl]مناقشة عبر البريد الالكتروني [/rtl]

[rtl]يتم مناقشة عبر مجموعة الوتس اب[/rtl]

[rtl]يتم مناقشة عبر الفيس بوك[/rtl]

[rtl]عرض بروجكتر والسبورة الذكية[/rtl]

[rtl]الجزء الثالث : التنفيذ و التكنولوجيا و التقييم[/rtl]

[rtl]الفترة الزمنية [/rtl]	[rtl]الأهداف الإجرائية / الأنشطة[/rtl]	[rtl]الأساليب[/rtl]	[rtl]المخرجات[/rtl]	[rtl]التكنولوجية المستخدمة[/rtl]	[rtl]التقييم[/rtl]
[rtl]الأسبوع الأول[/rtl]	[rtl]ان يحدد مبادئ انقسام الخلية[/rtl] [rtl]ان يوضح مفهوم دورة الخلية[/rtl]	[rtl]العصف الذهني[/rtl] [rtl]والتعلم التعاوني[/rtl] [rtl]وخارطة المفاهيم[/rtl]	[rtl]يرسم خارطة المفاهيم بأستخدام الورد[/rtl] [rtl] يصمم عرض بوربوينت لدورة الخلية[/rtl]	[rtl]كمبيوتر[/rtl]	[rtl]مناقشة عبر البريد الالكتروني [/rtl]
[rtl]الأسبوع الثاني [/rtl]	[rtl]ان يتتبع اطوار الانقسام المتساوي[/rtl]	[rtl]متابعة فديو على اليوتيوب[/rtl]	[rtl]يرسم اطوار الانقسام[/rtl]	[rtl]الانترنت[/rtl] [rtl]برنامج الرسام[/rtl]	[rtl]يتم مناقشة عبر مجموعة الوتس اب[/rtl]
[rtl]الأسبوع الثالث[/rtl]	[rtl]ان يتتبع اطوار الانقسام المنصف[/rtl]	[rtl]متابعة فديو على اليوتيوب[/rtl]	[rtl]يرسم اطوار الانقسام[/rtl]	[rtl]الانترنت[/rtl] [rtl]برنامج الرسام[/rtl]	[rtl]يتم مناقشة عبر الفيس بوك[/rtl]
[rtl]الأسبوع الرابع[/rtl]	[rtl]ان يقان بين خصائص الانقسامين المتساوي والمنصف[/rtl]	[rtl]متابعة فديو على اليوتيوب[/rtl]	[rtl]يصمم جدول للمقارنة[/rtl]	[rtl]الورد [/rtl] [rtl]البوربوينت[/rtl]	[rtl]عرض بروجكتر والسبورة الذكية[/rtl]

[rtl]أسماء المصممين :[/rtl]
[rtl]فرج ربيحان - مبارك باشامخة[/rtl]

[rtl]
وحدة تعلم متكاملة [/rtl]

https://up.top4top.net/downloadf-689q81w81-docx.html

[rtl]المادة[/rtl]	[rtl]الصف[/rtl]	[rtl]عنوان الوحدة[/rtl]
[rtl]اللغة العربية [/rtl]	[rtl]الثالث[/rtl]	[rtl]مبادئ سامية[/rtl]

[rtl][size=35]الجزء الأول: المحتوى [/size][/rtl]
[rtl]مدى ملائمته للمنهاج : ملائمة[/rtl]
[rtl]1- الأهداف [/rtl]
[rtl]أهداف تعلم الوحدة ( المحتوى )[/rtl]
[rtl]أن يقدر التلميذ قيمة الحرية .[/rtl]
[rtl]أن يكتسب القدرة على القراءة الجهرية أمام زملائه .[/rtl]
[rtl]أن يتعود على المشاركة الجماعية .[/rtl]
[rtl]أن يعرف معاني بعض المفردات والعبارات الجديدة الواردة في الدروس .[/rtl]
[rtl]أهداف تكنولوجية [/rtl]
[rtl]أن يصمم التلاميذ كتاب ناطق بمساعدة المعلم .[/rtl]
[rtl]أن يصمم التلاميذ عرض بوربوينت بمساعدة المعلم .[/rtl]
[rtl]أهداف الأداء[/rtl]
[rtl]أن يكتب فقرات من الدرس كتابة صحيحة مع الاعتناء بكتابة (الـــ) (التاء المفتوحة – التاء المربوطة – المد – الهمزة – التنوين ) . [/rtl]
[rtl]أن يعبر التلميذ تعبير شفهي من خلال الإجابة عن أسئلة التعبير الشفهي .[/rtl]
[rtl]أن يتعود على حسن الاستماع وادراك المعنى العام للنصوص المسموعة .[/rtl]
[rtl]2- [size=35]المصادر(الموارد المتصلة وغير المتصلة بالانترنت التي تعتزم استخدامها) :[/size][/rtl]
[rtl]الكتاب المدرسي.[/rtl]
[rtl]دليل المعلم .[/rtl]
[rtl]بعض مواقع البحث عبر الشبكة العنكبوتية .[/rtl]
[rtl]الجزء الثاني : أصول التدريس[/rtl]
[rtl]استراتيجيات التعليم [/rtl]
[rtl]المناقشة + تبادل الأدوار+ مفاتيح السياق + المشتقات + التوقع من خلال الصورة و القراءة [/rtl]
[rtl] + الحمولة الفكرية والتلحين + الأسئلة المباشرة والغير مباشرة . [/rtl]
[rtl] مخرجات التعليم [/rtl]
[rtl]عرض باوربوينت مع كتاب ناطق[/rtl]
[rtl]استراتيجيات التقييم [/rtl]
[rtl]الملاحظة + الاختبارات + الواجبات الصفية وغير الصفية .[/rtl]

[rtl]الجزء الثالث : التنفيذ و التكنولوجيا و التقييم[/rtl]

[rtl]الفترة الزمنية [/rtl]	[rtl]الأهداف الإجرائية / الأنشطة[/rtl]	[rtl]الأساليب[/rtl]	[rtl]المخرجات[/rtl]	[rtl]التكنولوجية المستخدمة[/rtl]	[rtl]التقييم[/rtl]
[rtl]الأسبوع الأول[/rtl]	[rtl]ثمن الحرية [/rtl]	[rtl]المناقشة وتبادل الادوار + مفاتيح السياق + والتوقع من خلال الصورة والقراءة [/rtl]	[rtl]القدرة على القراءة الجهرية أمام زملائه. استنتاج معاني الكلمات . تنمية القدرة على التحليل . مشهد تمثيلي [/rtl]	[rtl]النت [/rtl] [rtl]شاشة العرض الصفية [/rtl]	[rtl]الملاحظة + الواجبات الصفية و اللاصفية .[/rtl]
[rtl]الأسبوع الثاني [/rtl]	[rtl]الكلب الوفي[/rtl]	[rtl]المناقشة وتبادل الادوار + مفاتيح السياق + والتوقع من خلال الصورة والقراءة+ المشتقات [/rtl]	[rtl]تنمية الشعور بالرفق بالحيوان + مشهد تمثيلي + يكتب فقرات من الدرس كتابة صحيحة مع الاهتمام بـ(التاء المفتوحة والمربوطة والمد والهمزة والتنوين )[/rtl]	[rtl]النت [/rtl] [rtl]شاشة العرض الصفية[/rtl]	[rtl]الملاحظة + الواجبات الصفية و اللاصفية .[/rtl]
[rtl]الأسبوع الثالث[/rtl]	[rtl]نشيد الحرية[/rtl]	[rtl]المناقشة وتبادل الادوار + مفاتيح السياق + الحمولة الفكرية والتلحين+ [/rtl]	[rtl]يحفظ نشيد الحرية [/rtl] [rtl]تسجيل ومكساج أنشودة الحرية بصوت التلاميذ.[/rtl] [rtl]التعود على المشاركة الجماعية [/rtl]	[rtl]النت [/rtl] [rtl]شاشة العرض الصفية[/rtl]	[rtl]الملاحظة .[/rtl] [rtl]تسميع النشيد .[/rtl]

[rtl][size=32]المصممون [/size][/rtl]
[rtl][size=32]مجموعة ( العربي الصغير )[/size][/rtl]
[rtl][size=32]الاستاذ/ طه بن محمد العطيشي .[/size][/rtl]
[rtl][size=32]الاستاذ: أحمد بن كرامه باعيسى .[/size][/rtl]
[rtl][size=32]الاستاذ / عبدالله بن كرامه مسيعد [/size].[/rtl]