معايير تقييم الطلاب

معايير تقييم الطلاب 1/ 7نشاط

Rubrics for Student Assessment

الهدف :

تطوير أدوات و طرق مناسبة لتقييم تعلم الطلاب و أدائهم أثناء مشاريع المشاركة عن بعد

الجزء الأول : عصف ذهني و بحث

• العمل في مجموعات صغيرة

• استخدام العصف الذهني لكتابة قائمة بالمعرفة والمهارات وأنواع الأداء التي تود تقييمها عندما يشترك الطلاب (مثلاً) في مشروع تعلُّم بالمشاركة عن بعد.

• زيارة أحد المصادر التالية لتعرف على كيفية صياغة معايير التقييم.

• دليل كاثي شروك للتربويين : معايير التقييم

• http://pages.citebite.com/c9p9m6m5oome

• جامعة ويسكونسون

• http://www.uwstout.edu/soe/profdev/rubrics.cfm

الجزء الثاني

إعداد مسودة للمعايير

الزمن

60 دق

آلية التنفيذ

توجيه كل مجموعة لتقوم بتحضير مسودة للمعايير التي تنوي استخدامها في تقييم وتقويم عملية تعلم الطلاب ومهاراتهم وأدائهم أو إحدى هذه الأمور .

http://www.schrockguide.net/assessment-and-rubrics.html

https://projects.ncsu.edu/midlink/ho.html

http://www.uwstout.edu/soe/profdev/assess.cfm

http://www.teach-nology.com/web_tools/rubrics/

http://rubistar.4teachers.org/index.php

https://web.njit.edu/~ronkowit/teaching/rubrics/

https://www.bie.org/objects/cat/rubrics

http://webquest.org/sdsu/webquestrubric.html

[url=https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fgoo.gl%2FdwtHBF&h=ATPsXt2XmRfAOuUw1Rd-vfx7Kwaep7JOKSy9v8p3L4tronuTop8TUl8OfAejOWMDrUJpqbyPyQKTCC3glz9SSI66G372UZl3Hb6MzrSkKVKOkN9Fn1la6Ej8aKqH-3px1q1kMLGFsfqKe0URj4QRaTtOmCrsOJ2vJslen4ul54YiuE4WocnGEYrZrtyvgyaDIv9qJ4wvaqt7kISZNgY0Lf2cC0VnvnCpNUWw40FguLjiQY9qvB6Yw5-KOBEivBDB_SZcqwnyjRh1jYsZVu0A5Zmsc6jsQqkRocKLWuk]https://goo.gl/dwtHBF
[/url]

معايير تقييم الطلاب لعمل عرض بوربوينت

الهداف والاداء	غير مرضي	مرضي	مثالي
مهارات البحث	أستخدام محرك بحث واحد	أستخدام اكثر من محرك بحث	أستخدام اكثر من محرك بحث وكلمات الافتتاحية اكثر دقة وتوافق المعلومات مع الموضوع المطلوب
العمل الجماعي والمشاركة	عمل بعض الافراد بشكل مفرد وعملهم غير منظم في تنظيم الشرائح	تعاون المجموعة والمعلومات اقل تنظيم في ترتيب الشرائح	تعاون المجموعة في جمع المعلومات وتنظيمها واخراجها في شرائح البوربوينت المطلوبة
استخدام التكنولوجيا	استخدام الحاسوب – كتابه المعلومات غير كافية للموضوع – بدون صور	استخدام الحاسوب – كتابه المعلومات في الوورد – جمع الصور المطلوبة المتوافقة مع الموضوع بشكل غير منظم	استخدام الحاسوب – كتابه المعلومات في الوورد – جمع الصور المطلوبة المتوافقة مع الموضوع والعرض على البوربوينت
تنفيذ الانشطة	ينفذون عملهم بوقت غير محدد	ينفذون عملهم بوقت محدد	ينفذون عملهم بوقت محدد ويقدمونة بصورة جذابة والعرض بصوت واضح

اشواق بارادم - مريم بافطيم - نجلاء برعية - امل بارفعة

معايير تقييم الطلاب لتصميم نشر إلكترونية

الهدف أو الأداء	غير مرضٍ (5 )	متقن (10 )	بارع (15 )	النتيجة ( 15 )
مهارات البحث	- المواد أقل البحث في موقع واحد - عدم ذكر المصدر	- المواد أكثر - البحث في موقعين - ذكر المصادر	- المواد أكثر وشيقة - البحث في أكثر من موقعين - ذكر المصادر
مهارة الكتابة	- كثرة الأخطاء الإملائية والنحوية في التركيبية الكتابة	- أقل أخطاء	- خالٍ من الأخطاء
مهارات التصميم	- ترتيب الموضوعات بشكل عشوائي - عدم تناسق الألوان بدون صور أو رسوم	- ترتيب الموضوعات بشكل جيد - تناسق الألوان بدون صور ورسوم	- ترتيب الموضوعات بشكل ممتاز - براعة اختيار الألوان مع وجود صور ورسومات
استخدام التكنولوجيا	- استخدام أداة واحدة في التصميم	استخدام أداتين في التصميم	- استخدام أكثر من أداتين
تنفيذ الأنشطة	- غير متعاونين - عدم تنفيذ الأنشطة في موعدها	- متعاونين - ينفذون الأنشطة في موعدها	- أكثر تعاونا وانسجاما - تنفيذ الأنشطة قبل موعدها

المصممات : أنوار مبارك و أوسان عمر ونرجس عمر وناهد سعيد

معايير تقييم الطلاب لعمل كتاب ناطق

الهدف/ الاداء	جيد	جيدجدا	ممتاز
مهارات البحث	استخدام رابط واحد صحيح	استخدام اكثر من رابط	استخدم عدة روابط+ دقة في الكلمات الافتتاحية
العمل الجماعي والمشاركة	الاعتماد على شخص واحد في المجموعة	يعمل مع الآخرين، ولكن لديه صعوبة في تقاسم القرارات والمسؤوليات.	يعمل بشكل جيد مع الآخرين. تفترض دورا واضحا ومسؤوليات ذات صلة. يحفز الآخرين على بذل قصارى جهدهم.
استخدام التكنولوجيا	اختيار عدد قليل من الشرائح الصوت غير واضح ضعف التنسيق للشرائح المستخدمة	الافتتاحية مشوقة والعنوان مقبول لحد ما الشرائح منوعة ولكن لا تضم كل المعلومات	افتتاحية وعنوان جذاب شرائح منوعة وكافية الصوت واضح ويتوافق مع العرض
تنفيذ الانشطة	لا ينفذ بالوقت المحدد له	ينفذ بالوقت ولكن مع كثير من الاخطاء	ينفذ بالوقت ومستوفي لكافة الشروط

اسماء المجموعة :

اروى عبدالله

ناهد ناصر

ايناس احمد

رجاء سعيد

[size=32]معايير تقييم تصميم موقع الكتروني[/size]

معايير التقييم	جيد	جيدجد	ممتاز
المحتوى	التحديث على فترات متباعدة توجد بعض الأخطاء اللغوية لايوجد بريد الكتروني للتواصل	التحديث على فترات التنوع في اسلوب العرض لا يوجد أخطاء لغوية أو قواعدية يوجد بريد إلكتروني	التحديث المستمر تنوع أسلوب العرض ملفات ( صوت -صورة -فيديو –نصوص ) دقة المعلومات لا يوجد أخطاء قواعدية أو لغوية ظاهرة على الموقع الموضوعية: عرض المعلومات موضوعي دون أي تحيز. المسؤولية: )يوجد معلومات عن حقوق الطبع للموقع. -يوجد بريد الكتروني للقائمين على الموقع للاتصال بهم.
جودة التصميم	لايوجد ابتكار في التصميم استخدام الوان غير متناسقة	ملائمة التصميم والصور المستخدمة الوان متناسقة لا يوجد ابتكار في التصميم	الجاذبية: جاذبية الموقع من حيث الابتكار في التصميم، والجمال في الصور والحركات الملائمة: ملاءمة التصميم والصور المستخدمة فيه لنوع الخدمة التي يقدمها الموقع اللون: استخدام الوان متناسقة ومناسبة
جودة التنظيم	يحتوي الموقع على فهرس لا يوجد خريطة للموقع	يحتوي على فهرس بدون ارتباطات توجد خريطة للموقع	الفهرس يحتوي الموقع على فهرس أو وصلات تساعد المستخدم على الانتقال من جميع صفحات الموقع من الصفحة الرئيسة. خريطة الموقع يوجد خريطة مناسبة للموقع أو وصلات في كل صفحة بحيث يستطيع المستخدم الانتقال إلى أي صفحة أخرى داخل الموقع.
العمل التعاوني	عمل بعض الافراد بشكل مفرد وعمل غير منظم	نعاون الطلاب في تصميم الموقع وجمع المعلومات ومع ضعف التنظيم	- تعاون الطلاب في تصميم الموقع وجمع المعلومات وتنظيمها
تنفيذ الأنشطة	تنفيذ النشاط في وقت متأخر	تنفيذ النشاط في الوقت المحدد	الالتزام بالوقت المحدد لتنفيذ النشاط وتقديمه بشكل جذاب

اسماء المجموعة :

عبير الحضرمي ناهية بن شملان سوسن مبارك

شكرا لكن جميعا أيها المعلمات جهود حقيقه تستحق التقدير و الثناء لمعلمات مبدعات متألقات دوما كما عهدناهن ، كذلك الشكر موصول للمدربات المتميزات الاستاذه مها و الاستاذه ساميه و لمديرة الثانويه الاستاذه الفاضله إيناس لما تقدمه من دعم لانجاح البرنامج ، بارك الله لكم جميعا في مجهوداتكم الطيبه و دمتم في حفظ الله و رعايته

» معايير تقييم الطلاب
» معايير تقييم الطلاب
» معايير تقييم الطلاب
» معايير تقييم الطلاب
» معايير تقييم الطلاب